Reflexión Twitter

En mi primer lugar, hay que hacer un previo periodo de registro, muy sencillo que consiste en rellenar una serie de información acerca de ti : correo , nombre , apellidos etc. , tras este paso podemos moldear Twitter con nuestro criterio personal y poner un fondo además de poner una foto que te distinga en el perfil, estos aspectos no son obligatorios .
Una vez realizado ese proceso, podemos utilizar la herramienta Twitter, esta permite encontrar una serie de usuarios relacionados al ámbito docente y una vez que los sigas según sean usuarios privados o abiertos, podrás ver toda la información que trasmiten a través de Twitter.
Una de las peculiaridades de esta herramienta es que la hora de transmitir información a través de Twitter tan solo son 140 caracteres que da un Twitter un carácter breve sin embargo a pesar de este requisito a través de este ejerce una gran cantidad de información y genera una interacción entre los propios usuarios que ofrece una utilidad y ayuda a todo aquel interesado en obtener información acerca de un tema concreto.
Sin embargo, esta red social debido a su gran número de usuarios, hay que llevar cuidado a la hora de escoger información de un seguidor y asegurarse que dicho seguidor ofrece una información veraz y no escoger información que pueda estar equivocada con respecto al ámbito educativo.
Para concluir, he de decir que Twitter es una herramienta muy interesante para el ámbito educativo por la gran cantidad de recursos y la gran utilidad para resolver las posibles dudas. Ésta plataforma tiene un carácter muy formativo para todos los usuarios que hay en este, el cual debemos en mi opinión de aprovechar .

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Cuestionario twitter

CUESTIONARIO “TWITTER”
Estándar
1. Número de tweets enviados: 97
2. Número de retwitteados: 24
3. Número de seguidores: 190
4. Número de perfiles a los que sigues: 468
5. Valora de 1 a 10 el uso de twitter como medio de comunicación entre profesor y alumnos. 9.
6. Valora de 1 a 10 el uso de twitter para acceder a información/conocimiento relativa a educación. 9.
7. Valora de 1 a 10 el uso de twitter como medio de comunicación entre compañeros. 10.
8. Valora de 1 a 10 el uso de twitter para intercambiar información. 8.
9. Descripción de las tres listas (número de seguidores y contribución de cada una a tu formación)
Las listas creadas son de las tres asignaturas que se entrelazan en el segundo cuatrimestre del primer año del grado en educación primaria, son medios, materiales y NNTT, trastornos del desarrollo, y orientación/acción tutorial.
Estas listas ofrecen una gran ayuda a la hora que escoger información, ya que según las listas puedes tener varios tipos de usuarios para tener la información más ordenada a la hora de buscarla.
10. Número de perfiles a los que sigues de carácter institucional (consejerías, asociaciones, fundaciones, universidades, centros educativos, etc.) 154
11. Número de perfiles a los que sigues profesionales (profesores). 314.
12. Valora de 1 a 10 la fiabilidad que te merecen los perfiles a los que sigues. 7.
13. Valora de 1 a 10 el uso de twitter para tu formación como docente. 8.

Reflexión final de la asignatura

A continuación, voy a realizar una valoración del blog tras su previa aplicación durante estos últimos cuatro o cinco meses en la asignatura Medios Materiales y Nuevas Tecnologías.
En dicha asignatura hemos visto diversos contenidos y pilar básico por decirlo de alguna manera ha sido el blog que nos ha servido como una plataforma para plasmar las diferentes prácticas y reflexiones abarcadas a lo largo del curso.
En relación a los contenidos de la asignatura y observando los inscritos en la guía académica, en mi opinión se han cumplido dichos objetivos; fomento de las Tics, uso de las Tics en el ámbito educativo, los diferentes recursos de las Tics aplicadas a la educación, la gran cantidad de aplicaciones además de fomentar en el alumnado el uso de las nuevas tecnologías.
Gracias al uso de los recursos web, dichos anteriormente he aprendido una serie de pautas, para trabajar en la labor docente de una forma que no hubiese imaginado por medio del uso de las Tics además de aprender a trabajar de una manera más concienciada, cooperativa y dinámica.
Con respecto a la metodología, subrayar que la horas destinadas a las prácticas me ha parecido un acierto, ya que en años anteriores no ha sido así, esta puesta en escena ha consistido previamente en la explicación de la práctica y su posterior realización y la resolución de las posibles dudas por parte del profesor. En el caso de que durante la resolución de dudas o simplemente que el alumno tenga curiosidad acerca de los recursos web visto, el profesor nos puso en conocimiento de que existe tutoriales acerca de todas las practicas que vamos a realizar a lo largo del curso, fomentando así el autoaprendizaje y el aprendizaje por descubrimiento, método que en mi opinión me ha gustado bastante. En segundo lugar, el tiempo estipulado para las prácticas me ha parecido justo y equitativo, ya que realizando todas las practicas al día y con el uso de una hora y media fuera del horario debería ser más que suficiente para llevarlo todo al día.
Con respecto al profesor, me gustaría hacer un inciso acerca de la metodología abarcada y decir una crítica constructiva en la cual yo he echado de menos la falta de exámenes orales o escritos al finalizar de cada práctica para evitar la relajación de los alumnos y que no realicen todo al final deprisa y corriendo, con este método mantienes a los alumnos alerta todo el curso. También recalcar otro aspecto, hubiese agradecido un mayor seguimiento de las prácticas para conocer con certeza que están realizadas correctamente, y en caso de que les faltara algo por modificar o cambiar .

Con respecto al clima de aula , en mi opinión ha sido una relación agradable tanto como del profesor como de los alumnos , ya que ambos siempre se ha mostrado dispuesto a la resolución de los posibles dudas o problemas que se han ido dando y con respecto a los compañeros también ha sido una relación bastante buena .
En referencia a la evaluación, yo creo que ha sido desde el principio aclarada de cómo iba a ser ya que el profesor la recalcado día a día poniéndola en la pizarra para evitar posibles errores.
En conclusión ha sido una asignatura que me ha gustado bastante, ya que me ha ayudado a superar mis límites y a mejorar como futuro maestro además de contar con gran cantidad de recursos ilimitados que me ha ofrecido esta asignatura que en gran parte desconocía.

Mi Webquest

Voy a realizar a continuación la reflexión acerca de la Webquest , esta es una herramientas que permite a los alumnos realizar una serie de actividades en una planilla u hoja de trabajo, en la cual los alumnos deben responder a una serie de preguntas planteadas por el profesor, tras finalizar las actividades, los alumnos serán calificados bajo los criterios que vea adecuados el que ha propuesto dichas actividades. Esta herramienta, permite el desarrollo de conocimiento mediante la puesta en práctica de actividades fomentando el aprendizaje por descubrimiento, auto-aprendizaje, un control más exhaustivo por parte del profesor que ve día a día las tareas que realiza los alumnos además fomentando que cada alumno valla a su ritmo sin repercutir en los demás .
Esta herramienta tiene como principal objetivo, llevar a la práctica un tema en particular y poner en marcha los objetivos mediante las actividades. Finalmente, tras la puesta en práctica de las actividades, el objetivo es asentar los conocimientos del tema en cuestión.
Otra de las ventajas que ofrece esta práctica es fomentar el uso de las TICS para recurrir a ellas ante cualquier tipo duda a nivel académica.
Con esta herramienta quiero destacar la labor tanto del profesor como la del alumno pero en especial atención la del profesor , ya que es el que propone las actividades y también tiene que tener en cuenta diversos factores , ya que actualmente internet es un recurso que está al alcance de muchas personas,sin embargo, existe otro gran número de personas que no dispone de este recurso y no podría utilizar esta herramienta para su proceso de enseñanza-aprendizaje .
En conclusión, considero que la Webquest es una gran actividad y gran cantidad de recursos para usar en el aula, sin embargo, hay que hacer un buen uso de ella, ya que puede ser un arma de doble filo si no usa adecuadamente.

Aquí dejo el enlace de mi webquest :
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Reflexión docente.me

En esta entrada voy a realizar un análisis sobre la web docente.me, la cual considero de bastante utilidad para realizar la tarea docente debido que este espacio está dedicado especialmente para esta área en particular.
En mi primer lugar, debemos realizar el registro como en la mayoría de sitios web, una vez completado este proceso, recibirás al correo un correo para verificar tu cuenta tras este proceso tendremos un perfil en docente.me.
En mi opinión, la página es muy útil, ya que, encontramos información acerca de todo lo que tiene ver con la actividad docente (información acerca de asignaturas, información de interés, temas, blogs, docentes etc.) favoreciendo así la labor del profesor.
Con respecto, a la parte estética, la web tiene poco que analizar ya que es un diseño simple y poco creativo, sin embargo, en este caso no doy importancia a este apartado sino su principal utilizad, que es la de consulta para encontramos múltiples aplicaciones aplicadas a la docencia.
Por último, destacar lo práctica que es esta web, debido a que en la práctica docente siempre hay incongruencias con respecto a alguna información , tema o objetivo a estudiar y esta herramienta facilita en mayor parte , gracias a la consulta que puedes hacer a través de esta , verificando y contrastando información aprovechando los recursos que te ofrece docente me .

Aquí os dejo mi perfil: http://www.docente.me/usuarios/perfil/pabloucam7

Reflexión video-forúm

En esta ocasión voy a realizar un análisis de las muchas alternativas que nos ofrece el videoforúm como herramienta para la labor docente. En primer lugar, esta herramienta ofrece un gran número de opciones para un docente, entre la que destaco: el aprendizaje por descubrimiento, aprender a utilizar las TICS, desarrollo de la creatividad en alumno así como lograr una mayor implicación en la tarea, capacidad crítica.
En segundo lugar, nos permite trabajar otras materias de una forma más didáctica y más entretenida gracias a las actividades, juegos, vídeos, información que ofrece esta herramienta.
Una vez realizado la guía del profesor y la ficha del alumno, estudio un planteamiento en cual el éxito de esta aplicación depende tanto del profesor como del alumno.
En mi opinión es una relación recíproca para que esta actividad tenga éxito. Por parte del docente, es necesario que conozca bien los alumnos con los cuales va a utilizar esta herramienta .Una vez realizado esta tarea, videofórum te ofrece una gran cantidad de oportunidades de evaluar mediante esta herramienta la situación académica del alumno mediante un seguimiento constante , sin que este se sienta agobiado por ser examinado. También ofrece una gran ventaja a los alumnos que trabajan a mayor ritmo que otros, o al contrario, ya que con esta herramienta ninguno de los dos se ningunea sino que cada uno va a su ritmo.
Por otra parte, uno de los escollos que presenta videoforúm es el diseño de la evaluación, ya que este puede ser un arma de doble filo en el caso de no hacerlo adecuado para el alumno y ocasionar falta de atención, desgana o indiferencia.
Para finalizar, considero que videofórum puede ser una gran herramienta ya que ayuda al alumno no solo a aprender contenidos meramente teóricos sino también en su vida cotidiana gracias a las múltiples posibilidades que esta herramienta ofrece.

Reflexión symbaloo

En esta entrada, voy a realizar un análisis de la herramienta online “Symbaloo “, la analizaremos y nombrare sus principales ventajas y algunos de sus inconvenientes, además de lo útil que puede ser para desarrollar la labor docente o una actividad educativa y de la disponibilidad de tener herramientas que nos permitan realizar con éxito para realizar dicha tarea.
En mi primer lugar, hay que realizar en sencillo tramite de registro en Symbaloo, tarea sencilla y rápida que no debería ocasionar muchos impedimentos , una vez dentro podemos ver que una página de accesos directos , o como nuestra barra de marcadores , donde tenemos nuestras páginas más indispensables en nuestra labor del día a día en internet .
Otra de las principales ventaja es que si queremos darle un uso apropiado a esta página debemos convertirla en nuestra página de inicio y dejar a un lado el buscador de google además que de la herramienta Symbaloo lleva incluida la herramienta google.
En mi opinión, he de comentar que a pesar de la gran utilidad de esta herramienta, considera que puede ser un poco innecesaria si una persona se maneja bien desde su barra de marcadores habitual, sin embargo,Symbaloo puede ser más eficaz e útil ya que toda la información se encuentra almacenada en una sola página y eso lo considero una de las principales ventajas que esta ofrece.
Si analizamos la parte estética de la web podemos asentir que un diseño actual y modernos lo que resulta interesante para entrar en una web.

Para finalizar , a pesar de las numerosas ventajas que este ofrece , para un aficionado a la red yo seguiría utilizando la herramienta google , sin embargo , para un usuario más actualizado y que use este medio de forma más usual y repercuta en su desarrollo personal si recomiendo la herramienta de Symbaloo.

PINCHE AQUÍ: http://www.symbaloo.com/

Caza del tesoro

La Caza del Tesoro, una actividad muy creativa que por medio del uso de los TICS , podemos usar esta herramienta enriquecer el aprendizaje de los alumnos . Esta herramienta consiste en que el alumno debe responder a una serie de cuestiones que se plantean en dicha actividad. Para realizar la actividad , se facilitan los recursos que contienen las respuestas , en dichas respuestas van incluido ( enlaces , web , libros , artículos , etc. ) , además de constar con una actividad que se llama “ La gran pregunta “ , que es la última pregunta y obtendrás una recompensa distinta a todas las demás , ya que para responder a esta pregunta , no puedes responderla mediante los recursos que te han facilitado anteriormente , es decir , que mediante la lógica tienes que intentar responder dicha respuesta y una vez finalizado todas las actividades y la gran pregunta obtendrás una calificación en relación a lo haya hecho y los criterios que el profesor determine .
En mí opinión el verdadero objetivo de esta herramienta, es el aprendizaje por descubrimiento además de lo que esta actividad conlleva como es el aprendizaje y el fomento de las nuevas tecnologías. Por lo que la caza del tesoro es una actividad muy útil para evaluar a los alumnos sobre los contenidos que el docente crea conveniente .

Aquí podéis encontrar en el enlace la caza del tesoro realizada para la asignatura de Medios, materiales y nuevas tecnologías aplicadas a la educación , espero que os sirva de ayuda .

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FICHA DEL ALUMNO

La causa por la que he elegido el vídeo porque considero la importancia de los animales en el ambiente de los niños y de lo que estos influyen en su infancia. El video está basado en las características y rasgos de los principales animales y es un recurso didáctico para que los niños aprendan el medio característico de cada animal, rasgos, alimentación tipo de reproducción etc. Es un gran recurso didáctico para fomentar el aprendizaje.
En las actividades existirán actividades antes y del visionado y otras después del visionado del video.
A continuación os dejo la actividad del vídeo-fórum, la cual se compone de dos fichas, la del profesor que la he hecho en issuu, el cual sirve para hacer nuestros propios libros digitales, solo nos permite poner texto en diferencia de glossi, que sirve también para lo mismo que issuu pero este te permite poner vídeos e imágenes. La ficha del alumno la he hecho en glossi.
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